・学習指導要領の趣旨を踏まえ、体験的な学習や問題解決的な学習を重視し、
　思考力・判断力・表現力を育成する。

 ・指導目標を明確にし、評価に基づいた指導方法の改善を図る。

 ・補充・発展的な学習を取り入れるなどの学習活動を工夫し、個に応じた指導を
　推進する。

 ・朝読書や学校図書館活用を推進して、読書活動の充実を図る。

 ・人権教育の充実を図り、いじめをなくし生命を大切にする心を育てる。

 ・道徳の時間をはじめ、全教育活動を通じて道徳的実践力を育てる。

 ・集団活動を通して、自分の役割を果たし、より良い人間関係を築こうとする態度を
　育成する。

 ・生徒が主体的に取り組む学校行事を展開し、学校生活の楽しさや成就感を体験
　させる。

 ・各種の運動を適切に行うことにより、運動に親しむ態度や体力の向上を図る。

 ・栄養教諭を中心に、学校教育全体で食に関する指導を推進する。

 ・心身の発達段階に応じた健康教育を推進し、自らの健康を適切に管理できる能力を
　育成する。

 ・防災及び安全教育を推進し、危険を予知・回避し的確に行動できる能力を育てる。

 ・小中の連携を推進し、接続の円滑化と小中9年間を見通した教育活動の展開に
　努める。

 ・職場体験やボランティア活動を通し、キャリア教育の推進に努める。

 ・学校支援地域本部の充実を図り、地域の教育力の推進に努める。

 ・学校評議員の協力を得て学校関係者評価の実施・公表を行い、教育活動及び
　学校運営の改善に努める。